“核心素养**下的数学教学改革”研讨会在深圳中学召开

发布时间: 2016-11-29 09:58

通过对儒家“六艺”之一《诗经》的吟唱

通过对儒家“六艺”之一《诗经》的吟唱，引导学生感受音乐的教化意义；
步步进阶完成小学及初中阶段古诗词的鉴赏及背诵；积累优美词句
了解诗词格律知识，结合《笠翁对韵》，学习诗词押韵、对偶等常识；
感受诗词美好意境，提升诗词解读能力，提高对美的感受力及领悟力；

上一个：标准课程体系